其实只要不超过(🗳)(guò(👙) )一个人的控(🌌)制(🕛)范(🈴)围什么速度(dù )都(🍎)(dōu )没有关系。 中国人首先就没(méi )有彻底(🥫)弄(😁)明白，学习和(👄)上(🕌)学(🧑)(xué )，教育和教材(🏷)完全是两个概(gài )念(niàn )。学习未必要在学(⛷)校(👫)里(💲)学(xué )，而在学(🤣)校(🤙)里(🐙)往往不是在学(🐀)习(xí )。 我在上海看见过一辆跑车(chē )，我围(💴)着(🦆)这(🔩)红色的车(😩)转(🐠)很(🧡)多(duō )圈(quān )，并且仔(🏉)细观察。这个时候(hòu )车主出现自豪中带(🏛)着(✉)鄙夷地(dì )说(💋)：(⛩)干(🏗)什么哪? 关于书名为什(shí )么(me )叫这个我也不知道，书名就(jiù(🐒) )像(🍼)人名一样，只(🍨)要(😥)听(🚼)着顺耳(ěr )就可(💨)以了，不一定要有意义(yì )或(huò )者代表什(👪)么(🐤)，就(🏨)好比如果(guǒ(⛲) )《三(🐷)重(🕛)门》叫《挪威的森(🍅)林》，《挪威的森林》叫《巴黎(lí )圣母院》，《巴黎圣(😇)母(🔉)院(💾)》叫(jiào )《三重(📢)门(🌹)》，那(🚳)自然也会有(yǒu )人(⌚)觉得不错并展开丰富联想(xiǎng )。所以，书名(🐺)没(⛎)有意义。 - 孩(há(🚪)i )子(🎂)(zǐ(📆) )是一个很容易对看起来好像(xiàng )知道很多东西的人产生(🚃)崇(🎭)拜(bài )心理的(🍹)人(👴)，可(💥)是能当教师的(🧛)(de )至(zhì )少已经是成年人了，相对(duì )于(yú )小(💅)学(💖)的(🏯)一班处男来(🏘)说(🥨)，哪(🧙)怕(pà )是一个流(🌝)氓，都能让这班处(chù )男肃然起敬。所以首(👜)先(🚣)，小(xiǎo )学(xué )的(🍶)教(⛷)师(🌘)水平往往是比较(〰)低的(de )。教师本来就是一个由低能(néng )力学(😀)校(🏳)培训出来的(🔙)人(🏄)，像(🗨)我(wǒ )上(shàng )学的时候，周围只有成绩实(shí )在不行，而且完全(🔚)没(🖤)有什么(me )特长(📫)，又(🕖)不(🔐)想去当兵，但考(😡)(kǎo )大(dà )专又嫌难听的人才选择了(le )师(shī(🐡) )范(🥘)，而(⌛)在师范里培(👦)养(🕒)出(🏌)一点(diǎn )真本事(🚊)，或者又很漂亮，或(huò )者学习优异的人都(🔼)不(🚴)会选择(zé )出(🤤)(chū(✉) )来(📇)做老师，所以在师(🔟)范里又(yòu )只有成绩实在不行，而且完(wá(🔀)n )全(🐙)没有特长，又(🚵)不(🈴)想(🉐)去当兵(bīng )，嫌失业太难听的人选择了做(zuò )教师。所以可想(👈)教(🏨)师的本事(shì(🛬) )能(😲)有(📜)多大。 这样再一(🛏)直维持(chí )到(dào )我们接到第一个剧本为(🚂)止(📠)(zhǐ(😩) )。 我曾经说过(📃)中(🏬)国(🐍)教育之所以(yǐ(💺) )差是因为教师的水平差。 不(bú )幸的是，在(🥡)我(📫)面对她们的(🎑)时(🤕)(shí(🔣) )候(hòu )，尽管时常想(🏟)出人意料，可(kě )是还是做尽衣冠禽兽的(🥧)事(🕓)情(qíng )。因为在(🎙)冬(👮)天(👰)男人脱衣服就(jiù )表(biǎo )示关心，尽管在夏天这表示(shì )耍流(👈)氓(🙍)。 我的朋友们(🕙)都(🍈)说(🌙)，在新西兰你说(🐏)你是中国人人(rén )家(jiā )会对你的态度不(🖱)好(📲)。不(💈)幸(xìng )的(de )是，中(🦃)国(🏄)人(🐘)对中国人的态(👷)度(dù )也不见得好到什么地方去。而我怀(💌)疑(🌡)在那里中国(🦒)人(🚃)看(🍎)不(bú )起(qǐ )的也是(🛸)中国人，因为新西兰(lán )中国人太多了，没(🐋)什(🤓)么本事(shì )的(🕤)，家(🦇)里(🔧)有点钱但又没(🔦)有很(hěn )多(duō )钱的，想先出国混张文凭的(de )，想(🏸)找(⚽)个外国人嫁(🐪)了(🚭)的(🤡)，大(dà )部分都送(🕜)到新西兰去了。所(suǒ )以(yǐ )那里的中国人(👠)素(🏹)质(🍦)不见得(dé )高(🤢)(gā(🤨)o )。从(🥎)他们开的车的(🚈)款式就可(kě )以看出来。