贺(🌖)勤(qín )再开口(kǒu )态度稍(shāo )强硬了些(🏞)(xiē(🙌) )，我们(men )为人(🦒)师表随随(🔭)便便给学(🈶)生扣上这(zhè )种帽子(zǐ )，不(🥥)仅(jǐn )伤害学(⏬)(xué )生，还有(😊)损五中(zhō(💝)ng )百年名(míng )校的声誉，主任(🏝)慎言。 孟(mè(➗)ng )行(🍺)悠涌(yǒng )上(🥏)一股(gǔ )成(⏮)就感(gǎn )：(🛵)那是，我都说(shuō )了路边(biā(🎤)n )摊(💴)是好东西(💚)，你太不会(🕌)享(xiǎng )受生(🖼)活(huó )了。 景(jǐng )宝抬起(qǐ )头(🗃)，可(kě )能孟(🗯)行(🕥)悠(yōu )长得(🏜)太(tài )纯良(🤣)了些，让孩子产生不了防备(bèi )感，他(🏇)(tā(🚓) )试着跟(gē(🛍)n )她对话(huà(🛡) )：那你哥(😱)(gē )哥叫什(shí )么 贺勤走到(🐐)两个学生面(🍡)前站着，大(🧗)有护(hù )犊(🛶)子的(de )意思, 听(tīng )完教导主(😌)(zhǔ )任的话(⏫)(huà(⏫) )，不紧不慢(📮)地说：主(🍻)任说得很对(duì )，但我(wǒ )是他们(men )的班(🐀)主(🐞)(zhǔ )任，主任(👙)说他们(men )早(🕔)恋，不知道(🌔)依据是什么？我们(men )做老(🍭)师(shī )的要(🆖)劝(👅)(quàn )导学生(🥃)(shēng )，也得(dé(🔨) )有理有据(jù ), 教育是(shì )一(🌄)个过程，不(🏮)是(🙏)一场谁输(🏭)谁赢的(de )比(🗓)赛。 孟行悠(🍪)(yōu )指着菜(cài )单最右侧(cè(🥘) )，解释(shì )：就(🕌)是这些肉(🐨)都来点。 煎(🌗)饼果子(zǐ )吃完，离上课(kè(🦖) )还有五(wǔ(👾) )分(🆔)钟，两(liǎng )人(🚬)扔掉(diào )食(🗺)品袋走出食堂，还没说上一句(jù )话(🥓)，就(🛫)(jiù )被迎面(🌻)(miàn )而来的(🐩)(de )教导主任(🌞)叫住。 晚自习(xí )下课，几个(🕌)人留下多(⏫)耽(❕)误(wù )了一(🐶)个(gè )小时(🧔)，把黑板(bǎn )报的底(dǐ )色刷(♎)完。 目送迟(💄)(chí(❌) )梳的车离(🐁)开后，迟砚(🧙)把景宝从(🍻)自(zì )己身后(hòu )拉到身(shē(🌹)n )边站着(zhe )，顺便(🙃)问(wèn )孟行(🚛)悠(yōu )：你(📉)想吃什么？ 贺勤说的那(🚂)番话(huà )越(🤩)想(🥗)越(yuè )带劲(♏)，孟行悠(yō(🛏)u )还把自己(jǐ )整得有(yǒu )些感动，坐下(🍯)来(🤩)后，对着迟(😲)砚感(gǎn )慨(👑)颇多(duō )：(💄)勤哥(gē )一个数(shù )学老师(💆)口才不比(bǐ(😈) )许先生(shē(🥏)ng )差啊，什么(🥕)‘教育是一个(gè )过程，不(🕋)是一(yī )场(🌀)谁(㊗)输(shū )谁赢(🗂)的比赛’(👍)，听听这(zhè(🐃) )话，多酷多有范，打死我我(🌖)都说(shuō )不出(🦑)来(lái )。 一坐(🎀)(zuò )下来，景(⬆)宝就扯(chě )扯迟砚(yàn )的袖(🐄)子，小声地(🍉)说(🔳)：哥，我想(🤪)尿(niào )尿