趁着(zhe )正式开(🚬)(kāi )学前, 各(gè(👰) )班(🚓)各科(kē )老师(🖌)紧(jǐn )赶慢赶(gǎ(👱)n )，结束(shù )了新(🥫)课(kè )程，进(jìn )入(😎)总复(fù )习阶(🕠)段(🏝)(duàn )。 孟行(háng )悠(🎃)在文(wén )科上下(🐾)(xià )的功夫(fū(🙇) )最多，可收效甚(♍)微，特别是现(😃)在(📖)进入高三，学(🦄)习压力成倍增(😤)加，面对文科(📤)的无力感也比(🚯)以前更加强(🌒)烈。 孟行悠靠在(🐕)迟砚的肩(jiān )膀(🏩)，弓(gōng )起手指(🎦)(zhǐ )，在他(tā )掌心(🍕)画(huà )了一个(🧟)(gè )心，纵(zòng )然不(🍢)安(ān )，但在(zài )一(🏇)瞬间(jiān )，却感(⏭)(gǎn )觉有了(le )靠山(🍽)。 迟砚心(xīn )里(🔉)也没(méi )有底，他(🍐)也只(zhī )跟孟(🗻)行(🍍)(háng )悠的爸(bà(🐣) )爸打过(guò )照片(🕠)，看起来(lái )是(☕)个挺(tǐng )和蔼的(🍉)(de )人，至于孟行(💭)悠(🔽)的妈妈，他对(💰)她的印象还停(🎮)留在高一开(💞)学的时候。 迟砚(🎾)放在孟行悠(🍨)腰(🥁)上的手，时不(🧢)时摩挲两下，抱(🏐)着(zhe )她慵懒(lǎ(🕌)n )地靠坐(zuò )在沙(🐬)发(fā )里，声(shē(🍖)ng )音也带(dài )了几(⚾)分(fèn )勾人的(de )意(⛳)味：猜不到(👣)(dào )，女朋(péng )友现(😣)在(zài )套路深(📐)(shēn )。 我觉(jiào )得这(🏟)事(shì )儿传到(📌)(dà(🍝)o )老师耳(ěr )朵(🐸)里，只是早(zǎo )晚(🥍)的问(wèn )题。但(🍄)(dàn )你想啊(ā )，早(🈹)恋(liàn )本来就(🚣)(jiù(🔑) )是一个(gè )敏(🖖)感话题，现在外(😚)面又把你说(⏲)得这么难听，老(🏼)师估计觉得(🍏)跟(👣)你不好交流(📸)，直接请家长的(🚱)可能性特别(💘)大。 而孟行悠成(♒)绩(jì )一向稳(🔆)(wěn )定, 理科(kē )一(🔛)如既(jì )往的好(⏮)(hǎo ), 文科一(yī(🌉) )如既往(wǎng )只能(🥗)考(kǎo )个及格(🛁)(gé )。